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腦機(jī)能學(xué)說(shuō)

 

心理是腦的機(jī)制，腦機(jī)能學(xué)說(shuō)的目的是為了解釋腦是如何產(chǎn)生心理的。

 

1. 定位說(shuō)

 

(1)觀點(diǎn)：定位說(shuō)開(kāi)始于加爾(F. J. Gall)的顱相說(shuō)，認(rèn)為大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的心理機(jī)能。

 

(2)證據(jù)：①布洛卡(P. P. Broca)區(qū)、威爾尼克(Wernicke)區(qū)的命名。

 

②潘菲爾德(W. G. Penfield)用電刺激法研究顳葉時(shí)發(fā)現(xiàn)，微弱的電刺激能使病人回憶起童年的一些事情，這說(shuō)明記憶可能定位在顳葉。還有研究發(fā)現(xiàn)，海馬與記憶有關(guān)，杏仁核與情緒有關(guān)，下丘腦與進(jìn)食和飲水有關(guān)。

 

2. 整體說(shuō)

 

(1)觀點(diǎn)：整體說(shuō)認(rèn)為大腦是總體發(fā)生作用的，大腦的不同部位對(duì)心理產(chǎn)生同等程度的影響。

 

(2)證據(jù)：①弗洛倫斯(P. Flourens)采用局部毀損法對(duì)雞和鴿子等動(dòng)物進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：腦功能的喪失和皮層切除的大小有關(guān)，與特定部位無(wú)關(guān)。

 

②拉什利(K. S. Lashley)采用腦損毀技術(shù)對(duì)白鼠進(jìn)行了一系列走迷宮實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在大腦損傷后，動(dòng)物的習(xí)慣形成出現(xiàn)了很大障礙，這種障礙與腦損傷的部位無(wú)關(guān)，與損傷面積的大小有密切關(guān)系。由此，提出兩條原理：均勢(shì)原理和總體活動(dòng)原理。均勢(shì)原理即大腦皮層上各個(gè)區(qū)域與部位，都以均等方式接受刺激信息并進(jìn)行加工處理;總體活動(dòng)原理即大腦皮層總是以整體方式對(duì)刺激信息發(fā)生作用，人的各種活動(dòng)及其效率與大腦皮層所受損傷的面積大小成反比。